语文人教版五年级下册17.梦想的力量

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梦想的力量教学设计

教学目标:

1、认识生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2、有感情地诵读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

3、学会关爱和帮助别人,从小树立美好善良的梦想,并为之奋斗。

教学重点:

1、通过阅读,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做的意义何在,我们从瑞恩身上应该学到什么。

2、从文中找出有关语句,联系上下文认真加以体会,然后谈谈对题目及有关语句的理解。

教学准备:

搜集资料了解非洲缺水的状况

教学课时:1课时

教学过程:

1、

激情导入

1、教师板书“梦想”,请学生畅谈什么是“梦想”。

2、同学们,现在请你谈一谈自己的梦想是什么。

3、师总结:(出示PPT)“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想,并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想,并为自己梦想的实现作出努力。今天,就让我们一起走进一个真实的故事,去感受梦想的力量吧!(板书课题:的力量)

二、初读感悟

1、学生在预习课文的基础上用自己喜欢的方式读课文,扫除文字障碍(出示PPT 开火车读词语)

2、请同学们再次阅读课文,(出示PPT)说说课文讲了一件什么事?要搞清楚以下几点,请同学们讨论并概括。

(1)谁的梦想?

(2)课文写了一个怎么样的梦想?

(3)梦想是怎么实现的?

(4)这个梦想究竟有什么力量?

3、请同学们汇报答案,师总结:课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力终于使梦想成真的经过。

三、精读课文

1.师:请同学们读第一、二自然段。思考:瑞恩产生梦想的原因是什么?画出相关的句子。生回答

教师:所以,瑞恩才有这样的一个梦想──怎样的梦想呢?(出示PPT)请同学们(齐读)我要给非洲的孩子我一口井,好让他有干净的水喝。

  2.教师:瑞恩的梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?(出示PPT)自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子,以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。(板书:瑞恩问妈妈要70元钱,妈妈要他自己去挣)

教师:是啊,这一个梦想看是简单,其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。

3、

读课文,(出示PPT)思考:是什么使瑞恩的梦想成真?在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么?自由读划出的句子。(实现梦想不仅仅是钱,更是人们的同情心和爱心。)

过渡:瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。

4、

设身处地,升化感情

1.

自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。

2.

深入体会。(出示PPT)“一个梦想,竟有如此大的力量”指的是什么?给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现,给安格鲁的孩子们送去了关爱,送去了健康,令安格鲁的村民们感激不尽;而安格鲁村民们的表现,也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题,满怀深情地阐发议论,以反问句抒发自己的情感,并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大?

3.

有感情地朗读句子“是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”

4.(出示PPT)讨论:你还认为“梦想的力量”大在哪里?

  梦想的力量,能够唤起人们的爱心,能够为非洲人民带来生存的希望,能够为非洲建设作出贡献

5.通过深入学习课文,你从瑞恩的圆梦经历中看到瑞恩是一个怎么样的人?

(他有一颗善良、坚定执着、金子般的美好童心。)

(出示PPT)阅读相关瑞恩的资料

5、

布置作业

1.如果你是一个得到瑞恩帮助的非洲孩子,你会对瑞恩说些什么?

2.摘录瑞恩说的话。

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