课文《太阳是大家的》教学反思案例

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  综合性学习准备

  1.阅读单元导语,了解本组主题。

  2.自由阅读本组课文及语文园地,整体感知全组内容,简单交流感受。

  3.讨论综合性学习的主要内容、活动步骤、成果形式。

  4.收集资料:有关世界各国的人文风情、体现各国人民之间的友好情谊的文字和图片资料。(根据3的内容补充)

  学习目标

  1.认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。

  2.正确流利有感情地朗读课文,读懂本课内容。

  3.背诵诗歌。

  4.结合生活实际理解“太阳是大家的”,感受世界人民是一家。

  教学重点

  1.识字写字,正确读写词语。

  2.读懂诗歌,理解“太阳是大家的”。

  教学难点

  读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。

  课前准备

  搜集有关太阳的图片、文字资料。(师生)

  了解地球上的各个国家。(师生)

  准备世界地图。(师)

  教学过程

  第一课时

  一、引入新课

  1.配乐朗读课文《阳光》

  学生听后自由谈感受。板书:太阳。

  根据收集的资料和学过的21课《太阳》介绍你所了解的太阳。

  2.提问:太阳是谁的?

  揭示课题,板书:大家的。

  二、初读识字,整体感知

  1.检查预习。

  出示生字卡片,认读,组词。

  区别:陪、倍、培、赔

  抽读词语。

  2.自由阅读课文,读准字音,勾画不懂的语句。

  3.指名读课文,正音。

  三、指导朗读,背诵

  1.自由朗读,读出自己对诗歌的理解。

  2.同桌互读,交流读后感受。

  3.指名读,并在全班交流自己的想法。

  4.指导背诵。

  自由朗读,读熟诗歌。

  尝试背诵,与学习伙伴互相抽背。

  指名背,交流背书的方法。

  四、指导生字书写

  1.认读四个要求写的生字,组词。

  2.指导生字书写。重点指导“霞”。

  3.抄写五个词语。

  第二课时

  一、复习导入

  1.板书课题,指名背诵。

  2.配乐背诵,会背的一起背。

  3.听写词语,订正。

  二、朗读感悟,理解诗意

  1.教师范读课文,边听边想:你知道了什么?

  2.交流:从诗中你知道了什么?

  重点引导

  太阳做了哪些事?说一说。试仿照课文再写几句。

  一天中太阳做了好多好事:

  她把金光往鲜花上洒,

  她把____________,

  她____________,_____________。

  指导朗读一、二节。

  3.朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话,猜猜她会说什么?先说给身边的伙伴听,再说给大家听听。

  再次朗读三、四节。

  4.朗读全文。

  三、拓展认识,交流课前收集的信息

  1.“在别的国家里,也有快乐的小朋友……”你知道哪些国家?(出示世界地图引导,注意帮助学生区别国家和地区)

  2.你最了解哪个国家,给大家介绍一下。(简要介绍即可,旨在激发学生了解世界的兴趣)

  四、积累优美词句

  1.你对哪些诗句最感兴趣?有感情地读一读。

  2.摘抄诗句。

  内容概括:这篇介绍了关于25太阳是大家的教学设计二,太阳是大家的,希望对你有帮助!

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