有关鸟的天堂第二课时教学设计

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  【教学目的】

  1、理解课文内容,感受众鸟纷飞的壮观景象。

  2、感受鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的知识。

  3、作者抓住景物的特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。

  【教学重、难点】

  1、抓住重点词句体会众鸟活动的热闹场面。

  2、激发学生丰富的想象力。

  【教具】

  多媒体、录音。

  【教学过程】

  一、激情导入

  同学们,昨天我们跟着巴金爷爷一起去鸟的天堂,感受了它的美丽,今天让我 们再一起走进这美丽的地方吧!

  板书:

  3、鸟的天堂

  二、复习

  出示幻灯片,指名回答:

  1、作者( )次去了鸟的天堂?第一次只看到了( )?

  2、大榕树给你留下了什么印象?

  3、描写大榕树的顺序是从( )到( ),体现了一种( )态的美。

  4、作者第一次到鸟的天堂想到:。

  三、新授

  1、出示幻灯片,完成问题:

  ⑴ 听读课文10~14自然段,说说作者第二次到鸟的天堂看到了什么?听到了什么?想到了什么?

  (放录音,做记号:看到 、听到~~~、想到[ ]

  ⑵ 你喜欢哪些句子?这样写有什么好处?

  2、指名回答,播放课件,分析:

  ⑴ 我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。

  生动地写出了鸟的 多、 多。

  ⑵ 大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,还有的在扑翅膀。

  从鸟的 、 、 、 等方面写出了鸟儿的欢快。

  (播放鸟的图片和众鸟欢快的动画图。)

  ⑶ 一只画眉鸟飞了出来,被我们的.掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

  采用 、 的修辞手法,写出了鸟儿的欢乐,也表达了作者

  的心情。

  ⑷ 想象画面,说说你还看到了鸟儿们还有的在干什么?

  (指名学生感情朗读课文12~14自然段,其他同学闭上眼睛边听边想象。)

  3、师:这么多的鸟,让我们的眼睛应接不暇。

  4、指名说应接不暇的意思并造句。

  5、讲解从远到近、从面到点、静动结合的写作方法,并指导学生在写作文时如何运用这些写作方法。

  6、学生自由读课文,试着背诵10~14自然段。

  7、品读:

  教师读前半句,学生补充重点词句。

  8、全班有感情朗读10~14自然段,读出鸟儿的欢快和自己对鸟的天堂的喜爱之情。

  9、师:这么美的大榕树,这么多的鸟儿,作者看了之后有什么感想?哪一句最能看出来?

  (体会寓情于景的表达方法。)

  10、幻灯片出示:

  思考:文中几次提到鸟的天堂?为什么有的地方加了引号,有的地方没有加引号?

  (全班同学在课文中找出原句并指名说出答案 。)

  11、师述:这棵大榕树的确成了鸟的天堂。

  12、幻灯片出示:

  讨论:这棵大榕树为什么能成为鸟的天堂?我们以后应该怎么做?

  (让学生畅所欲言,体会保护生态环境的重要性,说说环境保护的可行性具体措施,指导学生自觉用于实际行动中。)

  四、课外延伸

  1、幻灯片出示:

  鸟的天堂以成为一处游览胜地,现在假如你是该胜地的一名导游,你会怎样向我们这些游客介绍鸟的天堂?

  2、请一两个学生上讲台导游,其他同学评议。

  五、总结

  鸟的天堂的确很美,如果大家有时间的话,不妨身临其境,去感受一下大榕树的美丽和鸟儿们的欢快吧!

  六、作业

  写《鸟的天堂》读后感

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你好 我是上海考得教师资格证百书 但是我是学前教育幼师教师证 之前的理论考试都是一样的 最后一个环节根据你考得不同的科度目会有些不同 我们幼师是在 最后知的环节是根据所给的内容进行写课 当场写课写完后在一一进入教室进行讲课 讲课的时候道是脱稿的 因为你写的稿专子在老师的手中 他们会一边听你讲课思路一边看你写的教案 不知道这两年有没有改革 我是4年前考得 祝你成属功,  面试采用的是试讲,就是模拟教学课堂,将考官当作学生进行讲解。百说课是将考官当作同事,把教案的内容和安排讲给考官。不可以拿着教案。考生在网上报名成功后,带着准考证和身份证准时到达考场。首先要候考度:考生持相关证件进入候考室候考。随后进行抽题,按考点安排,知登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。之后考生进行集体备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案,备课20分钟。随后道有引导员带领考生进入考场,考生先需要回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。答题完毕后内,考生在听到指令后开始试讲。考生按照准备的教案进行试讲,时间10分钟。进行试讲结束后答辩。考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。考生回容答完毕考官进行评分,考生可以擦黑板后离开考场,一般都是讲课,可以拿教案的。给你一份说课和讲课的范例。参考一下Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案(一) 教学内容1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero, History makers,Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero,但涉及的领域不同,它们融会贯通,承上启下,融为一体。2. 本课是介绍National Hero,是学生比较熟悉和感兴趣的话题,前部分需要介绍杨利伟和神州五号,让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。3. 本课文出现了较多的定语从句,还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过),在这样的困难前提下,我引导学生通过 culture and background knowledge,结合课本内容丰富自己的知识面,拓宽学生对航天知识的了解,让学生了解航天英雄的成功之路,激发他们的民族自豪感。(二) 学生分析1. 组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间,大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性,自学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语学习习惯,所以学习成绩不太理想。2. 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生,基础知识比较薄弱,甚至连音标都不会读,词汇的掌握范围狭窄,影响了阅读,听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平,面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话,而且在阅读上,未能掌握泛读和精读的技巧和方法,课后的预习和复习能力较差,缺乏总结归纳的能力。3. 学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般,但经过了一定时间的训练后,他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。(三) 教学目标1. 通过快速阅读文章,学生能够对每段文章进行归纳总结,准确地把段落主题与所给的headings联系起来。2. 通过仔细阅读,学生能够回答关于文章的细节问题。3. 通过进一步阅读,学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。(四) 教学策略教学方法:使用交际法,充分调动学生的积极性,积极参与到课堂教学中,通过师生互动,小组表演的形式,完成各种任务,以达到完成教学任务的途径。(五) 教学过程第一步 导入T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)?Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?第二步 介绍文章人物T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.Shenzhou V is China’s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.Yang Liwei is China’s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.介绍文章时,展示文章中的生词,让学生猜测词意,带读并加以巩固。第三步 阅读文章(1) Fast Reading呈现六个headings,让学生快速阅读,要求归纳每段的主题。a. Astronaut lands safelyb. Welcome homec. International good wishedd. An exciting lift-offe. Introdutionf. During the flight学生单个回答并集体讨论改正错误。(2) Careful Reading学生通过fast reading,完成了headings后,基本对课文有一定的了解,然后呈现出五道问题,要求学生再进行第二次阅读,对课文进行更深入的了解。1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V’s seventh circle of the earth?3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere?5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?第四步 巩固练习通过两次阅读让学生对课文熟悉,训练学生的阅读速度和解题技巧,最后通过ask and answer in pairs,培养学生的口语能力,并强迫他们记住文章的主要内容,为下一步语言运用打下基础。第五步 语言运用为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力,让学生运用自己学过的语言知识,对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组,每个小组有一名同学扮演“杨利伟”,其他同学为全国各地新闻媒体记者,他们自由设计问题,对“杨利伟”进行采访。教师巡视课堂,发现表现出色的小组,让他们到台前表演。教师总结评价e69da5e6ba90e799bee5baa631333332643934。第六步 布置作业让学生准备复述杨利伟的故事,要求说出自己的民族自豪感。A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 FestivalsHUANG SHUI PING General objectives:1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.Language aim:1.Phrases:Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together2.important sentences:The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month. It marks the beginning of the hottest season of the year.Ability aim:1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.2). Using own words to describe some important Chinese festivals.Emotion aim:To promote students’ qualities of a patriotism(爱国主义精神,爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。Teaching important points and difficult points:1).To get information from reading2).To talk about festivals freely in English. Teaching methods:Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.Teaching aids:a recorder, a computer, and blackboardTeaching procedures:Step1. Greeting and reviewing.Greet the class as usual.Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg, Graduation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat FestivalStep2. Leading-in.Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What’s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen during your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer. Students can work together to answer this question. Eg,T:What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season? ( have a discussion)(S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day.S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.S3: ……T:Well done. Thank you.Explain the differences between Day and Festival.Step3.While-readingActivity1.Fast-reading Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.Activity2. Guessing.Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .Activity3. Careful-readingThis time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.Ask some students to report their answers to the class.Step4. PracticePlay the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year. 4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration. Step5. Post-reading.Let students discuss with a partner and answer the following question.Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?Then ask some students to give a report.Step6. Homework.1. do the exercise 9 on Page 372. remember the new words in Lesson One.3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.Step7. Blackboard design. Lesson 1 FestivalsThe Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.It marks the beginning of the hottest season of the year.本回答被网友采纳,需要面试吗,你应该搞错了吧!考资格证就考两科:教育学和,你说的应该是教师,那不叫资格证啦内容来自www.lovfp.com请勿采集。

www.lovfp.com true http://tycyz.86psb.net/wrrview/jiaoxuesheji/1890612.html report 13177 为您提供全方面的有关鸟的天堂第二课时教学设计相关信息,根据用户需求提供有关鸟的天堂第二课时教学设计最新最全信息,解决用户的有关鸟的天堂第二课时教学设计需求,  【教学目的】  1、理解课文内容,感受众鸟纷飞的壮观景象。  2、感受鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的知识。  3、作者抓住景物的特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。  【教学重、难点】  1、抓住重点词句体会众鸟活动的热闹场面。  2、激发学生丰富的想象力。  【教具】  多媒体、录音。  【教学过程】  一、激情导入  同学们,昨天我们跟着巴金爷爷一起去鸟的
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