爱唱歌的小麻雀课件设计

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[活动目标]1、理解故事内容,感受故事中关爱的情感。2、在情感体验中,学说故事中简单的对话。3、能大胆清楚的表达自己的意思,声音洪亮。[活动准备]电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带[活动过程]一、带幼儿进入教室,引出主题。教师:"小朋友们,我来扮演'麻雀妈妈',你们当我的'麻雀宝宝'好不好?幼儿回答。教师:"现在妈妈可想听你们唱歌了,你们唱歌给妈妈听吧。(配课教师放录音带)教师和幼儿一起表演。二、引导幼儿学习故事中的对话。(重点)(配课教师:"上面的小麻雀,请你不要唱了。同时,停止音乐)教师和幼儿停止表演。教师:"是谁在说话?为什么不让我们唱了呀?(屏幕出现猫头鹰)教师:"咱们去问问猫头鹰吧"教师带领幼儿:"猫头鹰,是你不让我们唱的么?猫头鹰:"不是不是,是下面的朋友"教师:"下面的朋友?下面的朋友是谁呀?幼儿猜想。(屏幕出现小猴子)教师:"我们问问小猴子"(引导幼儿主动发问)教师带领幼儿:"小猴子,是你不让我们唱的么?小猴子:"不是不是,是下面的朋友"教师引导幼儿模仿小猴子:"小猴子是怎么说的?幼儿模仿。教师:"下面的朋友是谁呀?(屏幕出现小蝴蝶)教师:"我们再问问它吧"(引导幼儿主动发问)教师带领幼儿:"小蝴蝶,是你不让我们唱的么?小蝴蝶:"不是不是,是下面的朋友"教师引导幼儿模仿小蝴蝶:"它是怎么说的?幼儿模仿。教师:"下面的朋友是谁呀?(屏幕出现小松鼠)教师:"快问问它吧"(引导幼儿主动发问)教师带领幼儿:"小松鼠,是你不让我们唱的么?小松鼠:"是呀,是我不让你们唱的?教师引导幼儿:"问问它为什么呀"幼儿提问:"为什么不让我们唱了"小松鼠:"你飞下去看看就知道了"教师:"小松鼠让我们去看看,我们看看到底是怎么了!(配课教师模仿"呼噜呼噜"的声音,然后屏幕出现睡觉的小花狗)教师:"啊!怎么了"引导幼儿回答:"小花狗在睡觉。教师放低音量:"那我们应该怎么办呢?(引导幼儿主动想办法)教师:"好吧,我们不要吵醒小花狗"带领幼儿带一旁围坐下来,教师:"那么妈妈讲个故事给你们听吧。三、教师讲故事《爱唱歌的小麻雀》,并提问。提问:1、"故事中都有谁呀?2、"小麻雀是怎么问它们(按故事中顺序逐个问)?3、"是谁不让小麻雀唱歌了?它为什么不让小麻雀唱歌了?4、"小麻雀是怎么做的?5、"你们喜欢这只小麻雀么?为什么?6、"你们觉得在什么时候也不应该大声讲话?四、教师总结www.lovfp.com防采集请勿采集本网。

  活动目标:

快手录视频放音乐唱歌的方法: 1、使用手机打开快手App,点击一下右上角的【拍摄】图标,进入拍摄界面。2、接着就进入了快手的拍摄界面,点击右下角的【音乐】图标。3、然后会出现在音乐曲库界面,在

  1、根据图片内容参与故事讲述,重点学说故事中对话部分。

一个爱唱歌的青蛙,住在一个美丽的池塘,池塘边,一个高大的松树,岸边还有五颜六色的野花和翠绿的草。池塘,大荷叶边,小青蛙每天都站在荷叶上唱歌:瓜瓜卦,卦瓜瓜,我是一个小青蛙爱唱歌,

  2、感受故事中关爱朋友的美好情感,培养移情意识。

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>原发布者:罗曼蒂克哥063 麻雀李荣浩山隔壁还是山都有一个伴相信海枯石烂也来许我笨蛋飞太慢会落单太快会受伤日子不就都这样天会晴源就会暗我早就习惯一日为了三餐不

  3、愿意在集体面前自然地表述。

  活动准备:

  1、大幅背景图大树,“爱唱歌的小麻雀”字条。

  2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动物图片。

  3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》,录音机。

  活动过程:

  1、引题。

  师:森林里的一棵大树上住着许多小动物,让我们去看看它们吧!(展示图景)

  2、初步了解故事。

  (1)出示大树,并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。

  (2)师:小朋友们看,就是在这棵大树上发生了一个故事,故事的`名字叫:爱唱歌的小麻雀。

  (3)提问:刚才老师说故事的名字叫什么?请幼儿回答,同时出示题目的字条贴在图景的最上面,请幼儿跟读。

  3、理解故事内容

  (1)教师边引导幼儿观察图片,边完整讲述故事。

  (2)提问:谁住在最上面?它喜欢干什么?它的下面住着谁?

  (依次将各个动物的上下关系理清)

  请幼儿将此位置反复进行描述。

  4、讨论。师:让我们一起来听一听这个故事。

  (1)欣赏故事录音一遍。

  (2)讨论小结并学习动物的语言。

  师:刚才小麻雀问猫头鹰的时候,它是怎么说的?

  刚才小麻雀问小猴子的时候,它是怎么说的?

  刚才小麻雀问小松鼠的时候,它是怎么说的?

  (3)师:小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听,可现在不能唱了,怎么办呢?引导幼儿讨论(轻轻地唱,到别的地方去唱,一起睡觉等等)

  (4)师:什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢?

  5、师:那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。

  教师用睡醒的小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。

  师:咦,小鹿醒了,我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。

  6、教师引导幼儿进行歌表演。

  7、谈话。师:今天我们听了一个什么故事?

  听了这个故事以后,小朋友明白了一个什么道理呢?

  小结:我们要关心、爱护身边的小朋友,上课的时候要认真听,不去影响别人,迟到的时候先在教师门口等老师上完课,不影响大家;中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话,小便轻声告诉老师等。

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